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9 de diciembre del 2025

IAC-CINDA realizará en Lima segunda versión Semana de la Calidad en la Educación Superior

Desde el 16 al 21 de marzo de 2026 en la ciudad de Lima, Perú, el Instituto de Aseguramiento de la Calidad, IAC-CINDA, realizará la segunda versión de la Semana de la Calidad en Educación Superior, centrada esta vez, en el tema del Bienestar Estudiantil Integral en Educación Superior, combinando actividades lectivas, prácticas y visitas de observación en cuatro universidades de excelencia peruanas. Más información de programa, ponentes e inscripciones en https://eventos.cinda.cl/144339/detail/semana-de-la-calidad-en-la-educacion-superior-iac-cinda-2026.html

Luego de una exitosa primera versión de la Semana de la Calidad en Educación Superior, realizada en marzo del 2025 en Santiago de Chile, IAC- CINDA da continuidad a este evento, ahora centrado en el tema del Bienestar Estudiantil Integral en Educación Superior, teniendo como emplazamiento la ciudad de Lima en Perú, donde la institución colaboradora será la Pontificia U. Católica del Perú (PUCP).

El Dr. Pablo Baeza, Director Académico de IAC- CINDA y coordinador del evento explicó que la elección de Lima como sede, fortalece los vínculos que ya posee nuestra agencia acreditadora con universidades peruanas, “mientras las visitas a cuatro instituciones de excelencia permitirán observar diferentes modelos de gestión del bienestar estudiantil, generando aprendizajes transferibles a diversos contextos institucionales”.

Esta instancia de aprendizaje internacional- que se realizará anualmente-, consolida el compromiso de IAC-CINDA como referente internacional con la formación especializada en aseguramiento de la calidad en educación superior y abre un espacio de encuentro e intercambio de buenas prácticas y de experiencias entre gestores académicos de la región, dando respuesta a la necesidad de abordar temas emergentes que impactan la gestión universitaria y la experiencia formativa de los estudiantes.

El Director Ejecutivo del Centro Interuniversitario de Desarrollo, CINDA, el Dr. Álvaro Rojas, explicó que el objetivo de la semana de la calidad este año es avanzar en la modalidad de las buenas prácticas y el mejoramiento continuo. “La relevancia de ofrecer un curso sobre gestión de bienestar estudiantil, es que los estudiantes son el objetivo final de todo el proceso educativo y no todo se verifica en la sala de clase, en el aula, sino que también hay programas, acciones que las universidades pueden desarrollar que apunten a mejorar el bienestar de los estudiantes en diferentes ámbitos”.

 

Bienestar estudiantil integral

El bienestar estudiantil integral constituye un factor determinante para la calidad educativa universitaria.  La Semana de la Calidad 2026 abordará este tema desde una perspectiva multidimensional que articula seis dimensiones complementarias: la vinculación entre bienestar y aseguramiento de la calidad; la relación con los procesos formativos y el modelo educativo; las miradas interseccionales que reconocen diversidad e interculturalidad; la gestión de comunidades educativas desde la convivencia y resolución de conflictos; la salud mental como eje articulador; y la salud digital frente a las tecnologías emergentes.

Para el Dr. Baeza, Director académico de IAC-CINDA, “esta aproximación integral permite comprender el bienestar como un ecosistema institucional que atraviesa todas las funciones universitarias. Abordar el bienestar integral permite a las instituciones crear condiciones favorables para el aprendizaje, potenciar el rendimiento académico y fortalecer el sentido de pertenencia de la comunidad universitaria”.

La Dra. Marta Aymerich, académica de la Universitat Oberta de Catalunya, España y quien será ponente durante la Semana de la Calidad 2026 señala que el bienestar estudiantil integral es esencial porque el aprendizaje no ocurre en el vacío.

“Sabemos que el éxito académico no depende únicamente del rendimiento intelectual, sino del equilibrio entre la salud física, mental y social de los estudiantes. En un contexto donde enfrentamos crecientes desafíos como el estrés académico, la salud mental y la desigualdad en el acceso a recursos, las instituciones tenemos la responsabilidad de crear ecosistemas que promuevan la salud, la equidad y la solidaridad, elementos fundamentales para formar profesionales resilientes y comprometidos con la sociedad”, explicó.

Asimismo, otra de las expositoras, la Dra. Panchiba Barrientos, Secretaria Técnica de IAC-CINDA señala que reflexionar acerca del bienestar estudiantil integral impulsa la construcción de instituciones educativas más democráticas, abiertas, participativas y comprometidas “con el reconocimiento y la valoración de las experiencias de quienes las integran, enriqueciendo el sentido de las universidades y ampliando sus campos de acción y potencial de transformación social».

 

Experiencia anterior

La primera Semana de la Calidad se realizó en Santiago y Valparaíso, Chile, en marzo del 2025, y estuvo centrada en los Sistemas Internos de Aseguramiento de la Calidad. El programa incluyó seis módulos con expositores internacionales que abordaron liderazgo, planificación, normativas, gestión por procesos, transformación digital e inteligencia artificial, y mecanismos de evaluación. Se complementó con visitas a la Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Diego Portales y Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Participaron más de 30 gestores académicos de universidades y agencias de educación superior de República Dominicana, Perú, Chile, Bolivia, Colombia y El Salvador. Esta participación diversa evidenció el interés regional por fortalecer las capacidades institucionales en materia de aseguramiento de la calidad y el valor del intercambio de experiencias entre pares

Acreditación institucional

La acreditación de instituciones universitarias IAC-CINDA se ordena en torno a 5 dimensiones. La acreditación institucional considera también la posibilidad de acreditar 3 áreas electivas que, atendiendo a la definición de propósitos institucionales, podrán ser seleccionadas por las instituciones e inscritas para su evaluación.

Investigación

Docencia de posgrado

Vinculación con el medio

La selección de una o más áreas electivas debe ajustarse a los términos de referencia de IAC-CINDA y definirse al momento de la firma del convenio entre la institución y el Instituto.

Dimensiones y criterios para instituciones

Decisiones de acreditación

Materiales de acreditación institucional

Codigo de ética
Dimensiones y criterios de evaluación para la acreditación de instituciones de educación superior
Modelo de aseguramiento de la calidad IAC-CINDA